ORDIN nr. 319/2007

În temeiul art. 5 alin. (4) din Ordonanța Guvernului nr. 14/2003 privind înființarea, organizarea și funcționarea Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 239/2003, cu modificările și completările ulterioare, având în vedere prevederile art. 37 lit. a) din Legea nr. 448/2006 privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap, cu modificările și completările ulterioare, ale art. 27 din Normele metodologice de aplicare a prevederilor Legii nr. 448/2006 privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 268/2007, președintele Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap emite următorul ordin:

Articolul 1

Se aprobă Tematica instruirii asistenților personali ai persoanelor cu handicap grav, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 2

Furnizorii de formare profesională autorizați/centrele de evaluare și certificare a competențelor profesionale autorizate au obligația de a respecta tematica în desfășurarea cursurilor de instruire.

Articolul 3

Direcțiile de specialitate din cadrul Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap vor duce la îndeplinire dispozițiile prezentului ordin.

Articolul 4 — Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Președintele Autorității Naționale pentru Persoanele cu Handicap, Silviu George Didilescu

București, 2 octombrie 2007.

Nr. 319.

Anexa

TEMATICA instruirii asistenților personali ai persoanelor cu handicap grav Tema 1: Acordarea îngrijirilor primare Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței de a realiza corect îngrijirile primare

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme

cursanții vor putea:

- să asiste beneficiarul în

îngrijirile primare;

- să asigure condițiile igienice

ale spațiului personalizat.

Îngrijire personală

Asigurarea/stimularea mobilității

Tehnica băii parțiale/totale

Tehnica schimbării lenjeriei

Tehnica îmbrăcării/dezbrăcării

Tehnica îngrijirii adultului,

vârstnicului, în funcție de tipul de

handicap

Tehnici de transfer și mobilizare

Exemple de activități practice:

asigurarea/stimularea mobilității;

baia parțială/totală; schimbarea

lenjeriei; îmbrăcarea/dezbrăcarea;

transferul și mobilizarea; dezinfecția

și utilizarea materialelor

igienico-sanitare; igiena eliminării;

îngrijirea escarelor; îngrijiri în anumite

tipuri de tulburări etc.

Tema 2: Asigurarea alimentației și hrănirii beneficiarului Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal privind asistarea persoanei cu handicap grav în alimentație și hrănire

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să stabilească meniul zilnic al

persoanei cu handicap;

- să monitorizeze respectarea

meniului și calitatea hranei;

- să asiste și să sprijine

beneficiarul la hrănire;

- să asigure confortul/starea de

bine în timpul mesei.

Nevoile de hrană și apă ale organismului

uman

Stabilirea nevoilor de asistență în

alimentație

Dieta alimentară în funcție de patologie

Tehnici de hrănire

Prepararea alimentelor/rețetelor

alimentare

Intervenția de urgență în cazul unor

accidente produse în timpul hrănirii

Exemple de activități practice:

alimentarea artificială;

hrănirea persoanelor cu pareză spastică

sau în comă; hrănirea persoanelor cu

tulburări de deglutiție; reechilibrarea

hidroelectrolitică; stabilirea meniului

în cazul diverselor afecțiuni etc.

Tema 3: Adaptarea mediului la nevoile beneficiarului Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal de a asigura un spațiu personalizat, în funcție de necesitățile și particularitățile beneficiarului

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să amenajeze corespunzător

spațiul de locuit al

beneficiarului;

- să asigure un spațiu

personalizat pentru persoana cu

handicap grav.

Nevoile fundamentale ale persoanei

și importanța spațiului/nișei de

dezvoltare

Modalități de accesibilizare a spațiului

Prevenirea accidentelor

Adaptarea spațiului în funcție de

deficiență-incapacitate-handicap

Elemente de estetică a mediului ambiant

Exemple de activități practice: amenajarea

spațiului în funcție de necesitățile și

particularitățile beneficiarului;

asigurarea unui spațiu personalizat;

soluții pentru accesibilizarea locuinței

și eliminarea obstacolelor

Tema 4: Supravegherea stării de sănătate a beneficiarului Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal de a supraveghea și menține starea de sănătate a persoanei cu handicap grav

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să identifice schimbările stării

de sănătate;

- să monitorizeze funcțiile vitale;

- să aplice măsurile care se impun

în cazul abaterii de la

valorile normale ale parametrilor

măsurați;

- să asiste persoana cu handicap

grav în menținerea sănătății.

Cunoașterea simptomelor de ordin somatic

Tehnici de utilizare a termometrului,

tensiometrului, de luare a pulsului

Indicatori privind starea de dependență,

mobilitate

Tehnici de îngrijire

Tehnici de prim ajutor

Tehnici de prim ajutor

Administrarea medicamentelor

Exemple de activități practice:

identificarea schimbărilor stării de

sănătate; măsurarea temperaturii,

pulsului, tensiunii arteriale;

administrarea medicamentelor; acordarea

primului ajutor

Tema 5: Comunicarea între asistentul personal și persoana cu handicap Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal de a comunică eficient cu persoana cu handicap grav, în funcție de particularitățile acesteia

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să identifice capacitățile de

comunicare ale persoanei

cu handicap;

- să stabilească modul de

comunicare;

- să realizeze comunicarea;

- să ofere și să primească

feedback.

Tipurile comunicării - comunicare verbală,

paraverbală (tonul, ritmul, intensitatea

vocii), nonverbală (mimică, gesturi,

mișcări, prin semne olfactive sau

cutanate, prin acțiuni, limbaj

mimico-gestual, dactileme)

Specificul comunicării la diferite

tipuri de persoane cu handicap grav

Factorii care facilitează o comunicare

eficientă

Evitarea conflictelor

Distanța intimă, personală și socială în

comunicarea cu persoanele cu handicap grav

(nevăzători și persoane cu surdocecitate)

Exemple de activități practice: realizarea

de materiale de sprijin având în vedere

deficiența și particularitățile persoanei

cu handicap grav; sprijinirea și

organizarea utilizării tehnologiilor

informaționale și a tehnologiilor de

acces; activități practice de exersare a

comunicării în funcție de

particularitățile în comunicare ale

persoanei cu handicap grav în serviciul

căreia este un anumit cursant

(de exemplu: utilizarea pictogramelor, a

tehnologiilor informaționale)

Tema 6: Asistarea activității și participării persoanei cu handicap grav în familie și comunitate Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal de a antrena și asista persoana cu handicap grav într-o varietate de activități necesare dezvoltării personalității acesteia, recuperării, integrării în comunitate, petrecerii timpului liber în acord cu particularitățile și preferințele ei

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să asiste/sprijine persoana cu

handicap grav în activitățile

pe care le desfășoară la domiciliu;

- să ajute la formarea

deprinderilor și obișnuințelor de

autoservire și autoîngrijire ale

persoanei cu handicap grav;

- să asiste persoana cu handicap

grav la activitățile cotidiene

și la participarea în comunitate.

Importanța activității ca mod de existență

a omului; activitățile umane fundamentale

(comunicarea, învățarea, jocul, munca)

Deprinderi și obișnuințe; etapele

formării unei deprinderi

Nevoile de sprijin

Adaptarea uneltelor (gherghef,

război de țesut etc.) și a

mediului activității în raport de

deficiență

Selectarea și adaptarea jocului

și jucăriilor

Adaptarea spațiului de joc (de exemplu:

marcarea limitelor pentru nevăzători)

Cunoștințe privind educația în familie,

cu accent pe obiectivele specifice:

dobândirea unor informații minimale (de

exemplu: privind identitatea, familia,

mediul înconjurător etc.)

Dezvoltarea limbajului

Orientare spațială și temporală

Realizarea învățării perceptive

(identificarea formelor, mărimilor,

culorilor în mediul casnic)

Dezvoltarea capacității de explorare

Învățarea semnelor de circulație și

formarea deprinderilor privind circulația

Educarea/antrenarea unor microoperații

ale gândirii; însușirea raportului

mulțime-număr-cifră; exerciții aritmetice

simple

Formarea unor deprinderi de comportament

civilizat

Timpul liber și funcțiile sale

Predispoziții, aptitudini, talent,

cultivarea lor la persoana cu handicap

Exemple de persoane cu handicap grav care

au reușit în artă, cultură, sport

Exemple de activități practice:

stimularea și sprijinirea

activității beneficiarului, formarea

deprinderilor și obișnuințelor acestuia

în ceea ce privește antrenarea

mobilității, autoîngrijirea,

autogospodărirea, activități utile cu

realizarea unui produs final

(țesut, cusut, împletituri, modelaj,

utilizarea calculatorului etc.);

activități de timp liber etc.

Tema 7: Asistarea integrării școlare și a educației permanente Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței asistentului personal de a sprijini integrarea școlară/educația permanentă a persoanei cu handicap grav

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să asiste la înscrierea persoanei

cu handicap grav într-o

alternativă educațională adecvată;

- să asiste școlarizarea și

pregătirea școlară/permanentă

a persoanei cu handicap grav.

Legislație

Sistemul de orientare școlară și

profesională

Importanța educației timpurii pentru

recuperarea și integrarea socială a

persoanei cu handicap grav

Cerințe educative speciale;

adaptarea metodelor și mijloacelor de

învățământ

Exemple de activități practice: înscrierea

și menținerea în instituții de învățământ;

însoțirea pentru accesarea serviciilor

de educație; asigurarea spațiului

personalizat și a condițiilor pentru

pregătirea lecțiilor; colaborarea cu

școala și familia pentru asigurarea

dezvoltării personale a persoanei cu

handicap grav etc.

Tema 8: Asistarea integrării profesionale a persoanei cu handicap grav Obiectiv: Consolidarea/dezvoltarea competenței necesare asistentului personal privind asistarea persoanei cu handicap grav în orientarea profesională, ocuparea unui loc de muncă și menținerea acestuia

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să asiste persoana cu handicap

grav în căutarea unui loc de muncă;

- să pregătească persoana cu

handicap grav pentru

obținerea locului de muncă;

- să asiste relația persoanei cu

handicap grav cu angajatorul și

colegii de muncă;

- să sprijine persoana cu

handicap grav pentru

menținerea locului de muncă.

Legislație

Tipuri de suport la locul de muncă

Informații privind instituțiile implicate

pe piața muncii și formele de sprijin

pentru persoanele cu handicap

Informații privind sursele de

prezentare a locurilor de muncă

Cunoștințe referitoare la întocmirea

unui CV (curriculum vitae), a unei

scrisori de intenție

Exemple de activități practice:

căutarea unui loc de muncă;

pregătirea persoanei cu handicap grav

pentru obținerea locului de muncă/

demararea propriei afaceri; asistarea

persoanei cu handicap grav în relația

cu angajatorul și colegii de muncă și

pentru menținerea locului de muncă;

colaborarea cu agențiile pentru ocuparea

forței de muncă și autoritățile

locale etc.

Tema 9: Supravegherea respectării drepturilor persoanei cu handicap Obiectiv: Dezvoltarea competenței necesare sprijinirii persoanei cu handicap grav în cunoașterea și exercitarea drepturilor și obligațiilor ce îi revin în calitate de membru al comunității

Obiectivele de referință

Conținuturile de bază pe capitole/secvențe

de pregătire teoretică sau practică

La sfârșitul acestei teme cursanții

vor putea:

- să informeze persoana cu handicap

grav cu privire la drepturile și

obligațiile sale legale;

- să asiste persoana cu handicap

grav în relațiile cu

autoritățile;

- să sprijine persoana cu handicap

grav în protecția și

exercitarea drepturilor sale.

Legislație privind drepturile omului

Legislație internațională și europeană

Legislație națională

Exemple de activități practice:

informarea persoanei cu

handicap grav și a familiei acesteia

cu privire la drepturile și

obligațiile sale legale;

asistarea persoanei cu handicap grav în

relațiile cu autoritățile; sprijinirea

persoanei cu handicap grav în protecția

și exercitarea drepturilor sale față de

agențiile pentru ocuparea forței de muncă

și autoritățile locale etc.